別把成績當成好父母的評量 世足獎盃
學業成績常常是爸媽最關心、最焦慮的議題，周育如分析，父母的成績焦慮，一方面源於華人社會很難脫離「萬般皆下品，唯有讀書高」的思維，很難避免孩子成績好就覺得有面子的心態。
另一方面，則是現在少子化，有時父母會把孩子的成績單當成自己的成績單；不是父母非常功利，而是父母缺乏衡量自己是否做得好的標的，所以只好用定期且可見的標的、也就是段考成績，檢驗自己是否扮演適切的父母、是不是有把孩子教好。
周育如指出，如果孩子成績不如預期，父母就會質疑自己是否在教養上出問題。她建議，父母要用平常心看待成績，檢視孩子的成績絕非功利性的行為，但不用把分數當成一個絕對標準來評斷自己或孩子，對課業有更寬廣的理解，就比較不會被成績左右心情。
但成績不重要嗎？周育如直言，要長期保持還不錯的課業成績，不只是要會考試而已。孩子必須真正學會，才可能維持課業水準與表現；必須適應學校生活，面對各科的學習有一定程度的掌握，才能跟上進度。
好成績的背後，也意味著孩子付出努力、完成分內任務且維持品質，因此世足獎盃成績可能反映了孩子的品格特質、能力、學習動機、責任感、整體學習狀況的評比，所以父母不能「沒關係就放給他爛」，必須重視整體狀況，適時給予協助，讓孩子看見自我能力成長並肯定自己。
拆解單元 用成功建立學習動機
孩子缺乏學習動機怎麼辦？對科目沒興趣，爸媽可以怎麼做？對於許多家長的疑問，周育如直言「孩子會對什麼事情有動機？我們每個人都在我們做得好的事情有動機！」成就會帶來動機，要求孩子必須克服挫折、持續投入其實相當困難，因此她建議父母先拆解學習目標，讓孩子逐步掌握，先在學習上獲得簡易的成功，建立學習興趣。
周育如舉例，如果孩子痛恨數學，可以先看目前進度在哪個單元，將一個大單元中的不同重要概念或題型類別進行拆解，從孩子好像比較容易理解，或練習幾次就可以掌握的部分著手，讓孩子獲得肯定。她指出，多次練習的過程中，孩子可能會覺得很煩，但當他徹底搞懂概念、在考試中有一部分全對時，會感覺到自己的進步，成為孩子承受學習壓力跟挑戰的重要基礎。
父母陪伴學習關鍵 不破壞親子關係
拆解章節需要父母的陪伴與引導，不過要陪伴學習到什麼時候？怎麼陪？周育如指出，陪學要注意兩個關鍵：不要破壞親子關係、陪伴必須有價值。
周育如說明，每個父母陪伴孩子學習的能力不同，可能程度很好但不會教，或講個兩下就生氣。家長要有自知之明，如果教學氣氛平和愉快、對孩子有幫助就可以繼續，但若孩子掉眼淚就抓狂、覺得自己講得很清楚但孩子聽不懂，父母世足獎盃可能要協調分配。 |
