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第一題:先用個數字帶入:
喜:15  老師:29，可發現老師的(年齡+1)/2=喜羊羊的年齡。
當喜洋洋29歲時，老師43歲。(老師的年齡+2)/3=喜洋洋原本的年齡。
---
(46+2)/3=16------>喜羊羊的年齡
16x2-1=31



第二題:
5-3=2
8-5=3
13-8=5------>2+3
13+5+3=21
驗算:
21-13=8
21+8+5=34--->證明答案正確
34-21=13
34+13+8=55---->證明答案正確

第一題:第3個選擇(31歲)
第二題:21

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#2同學    跟妳討論一下


基本上    妳試用一組數字下去運算比對觀察    不失為好辦法
但"喜:15  老師:29，可發現老師的(年齡+1)/2=喜羊羊的年齡。"這有點問題......
為何不是"老師的(年齡+16)/3=喜羊羊的年齡。"? ...
26867711 發表於 2011-11-6 21:03

我會用代數解，但我是那個方法用完後才想到，所以那裡沒寫
不過我承認如果把x設為師生年齡的差，我不會解...
---
我反紅那個，我懂，但我不會解釋......
這樣解釋算對嗎...？
若喜羊羊為x老師的年齡必定是:2x-1
這樣當老師是他的年齡時，喜羊羊才會是1歲。
---
我想到的代數解法:
設學生為x歲
2x-1=老師的年齡
2x-1+［(2x-1)-x］=46
2x-47=-x+1
2x=-x+48
3x=48
x=16......學生的年齡
然後，我還是只會帶我上面寫的式子......(唉你
16x2-1=31

22507167

額外題目：
第2題的數列有一個名稱

請問那名稱為？
26916936 發表於 2011-11-6 22:04

忘掉了......
我沒在記那個...(唉你

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= =

我冏了
26916936 發表於 2011-11-6 22:21

我都只記重要的名稱......
像分配率、平方...那些，
這個，老師說完幾天，就還給老師了......(很混耶！