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性格→悠閒-馬虎-穩重-勇敢-敏感-急躁-膽小-開朗-淘氣-認真
心情→興奮-開心-平靜-委屈-傷心

一些規律
[興奮:平靜=2:1]
[平靜:委屈=2:1]
[開心:平靜=3:2]
[興奮:開心=4:3]
[傷心=0]
(最好)興奮→開心→平靜→委屈→傷心(最弱)

發展分配
興奮5.0→開心3.7→平靜2.5→委屈1.2→傷心0.0

課程發展估計跟教學回憶有關
淘氣→智力:體育:勞作
興奮→智+2.0體+2.0勞+1.0

馬虎→德育:體育:勞作
興奮→德+1.4體+2.0勞+1.6

悠閒→德育:藝術:勞作
興奮→德+1.0藝+2.0勞+2.0

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我的第三批學生還真麻煩

其中有一個

數位迷宮  其他的才百分之三十多 他竟然百分之七十 。。。 OAO

最慘的是

每次我給他們活動   潛力就給我由一佰變回零

導師精力都 0 了 QAQ ...
28873836 發表於 2010/11/5 09:19 PM

性格影響屬性分佈
課程關聯屬性+性格影響屬性增加速度
屬性多少影響教程進度

全班一樣的性格比較容易教
不一樣的性格會擾亂教程進度
認真-智力←屬性值越多,進化論/迷宮學得越快(有智),不過語言課學的較慢(沒智)
開朗-後期屬性值越多,教程進度會變快