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我猜想在畢氏定理發明後    為了表示1/2次方而發明根號這個符號
而且很可能當時次方符號尚未發明    這僅是我不負責任的猜測

2*2=4    那麼哪一個數自乘=2?    找得很累還是找不到
於是定義此數為根號2    根號2*根號2=2    這就是根號的定義

至於開根號    我覺得是找根號某數的近似值
如根號9=3    根號0.81=0.9    台灣只要求國中生會開完全平方數而已    我覺得合理

如果很有興趣    想找無理數(非根號完全平方數)的近似值
可以利用10進位的特性與(a+b)^2=a^2+2ab+b^2=a^2+(2a+b)b的算式   
求出a的下一位精確值b    有一次處理兩個位數的直式運算的技巧

1^2<2   先求出整數位1  
1^2+(2*1+b)b<2   b=0.4最接近
(1.4)^2+(2*1.4+c)c<2   c=0.01最接近
(1.41)^2+(2*1.41+d)d<2   d=0.004最接近
(1.414)^2+......
             .
          .
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記得前面有人示範過直式運算的技巧    你有興趣可以找來看

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難道你讀書就為了考試嗎?

大多數的學生就是為了考試而複習    不然為死知識這麼拼命作什麼?國小畢業就夠了
至少台灣現在還是這樣    以公平而不必然合理的考試來看待孩子的學習進而分類
在分數方面力爭上游的人有什麼錯?
我猜大概不到5%的學生是為了興趣或鍛鍊自己而讀書

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