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後來聽同學說他只知道這種題型,這樣解就對了#
話說這題最後只有班上數學前3名的寫對(加上我的話) ...
35616835 發表於 2015-10-31 02:47

等量公理，是「等號兩端同加減乘除一不等於０的數，則等號依舊成立」
說因為比例左右都有X就把X消掉不太合理
比例唯一會用到等量公理好像是在證明內向積=外向積...吧
A：B=C：D
A/B=C/D
同乘BD（等量公理概念）
→AD=CB
──────────────────────────
看你同學算法似乎是兩人差/比差*2
隨便出個數字試試看
姐姐原本用5000，妹妹有3200元

已知他們出相同的錢買一本書，剩下錢為20:11


正常算法：
5000-X:3200-X=20:11
X=1000


同學算法
(5000-3200)/(20-11)*2=400
1800/9*2=400   

唔...你同學的算法應該是矇對的..吧

或是我誤會他的意思

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回復  46274219
我覺得圓面積很可怕的說OAO
44738353 發表於 2015-11-1 09:37

圓面積不是可怕是煩....
而且小學好像都會求近似值不能只寫拍？

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第三題來了,接著喔~(丿ˊAˋ)丿(丟) (喂#
6.在一圓內剪下一個最大的正方形,若正方形的面積是50平方公分  剩 ...
35616835 發表於 2015-11-3 14:19

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2015-11-4 22:27

這題已經要用到√和畢氏定理，完全不是小學程度吧....

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是喔OAO
後來(你講之前)我爸教我的方法:
35616835 發表於 2015-11-5 09:06

這些不都很正常嗎OAO?(就我們班來說)
35616835 發表於 2015-11-5 09:19

唔 太直覺就用了國中才會教的畢氏定理
以國小來說你爸的方法應該也會是答案卷和老師會教的
不過這題還是有個地方稍微超出範圍2X*X/2=25，2X²=50，X²=25，X=5
但「²、√」我很確定不是小學會學到的東西XDDDD


你的題目都是會用到假設X的題目，印象中小學還沒教到未知數（吧
這題老師應該也是要你們用假設而非畢氏定理

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我問我媽  她說那個勾勾叫啥根號的,聽不懂#
35616835 發表於 2015-11-5 13:03

其實不是打勾勾，他是類似除法蓋子的寫法，只是尾巴勾一下只是電腦打的沒有蓋子

√25=5
√36=6
√49=7

發現了嗎？根號出來的數字*自己就是根號裡面的數字

但也有不能開乾淨的數字，像是5
就寫作√5即可


如果是部分可開，像是√20=√4*5
則把4開根號=2，但5不能開就留在裡面
所以√20=2√5


國一會學到

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樓上的好厲害 本人天兵天兵的也大概懂了！ 很懷疑你是老師嗎？
42425205 發表於 2015-11-5 14:16

不是喔
只是個混到校排墊底的小高一˙ˇ˙