不要注重在，這題怎麼解，那題怎麼解
這是教的人的事，好的老師只能提供給你一個很「漂亮的角度」來看問題
利用「漂亮的角度」，將題目的「本質」展現給學生
所以「漂亮的角度」是老師追求的
學生追求的，是「本質的瞭解」
學生該把心放在，去「感覺」為什麼要這樣解題
把所有的想法消化，變成自己的
雖然這是非常累人的，但卻非常重要
不要去強記那些「漂亮的角度」
而是體會那些角度是怎麼被看出來的
換個角度說一樣的事
「熟能生巧」，學生的焦點要放在「熟」(就是對「本質的瞭解」)
當你熟到翻了，自然就會生出「巧」了(漂亮的角度)
而別人展現的巧，只是為了讓你體會到熟
要努力去感覺「熟」，而不是去記他的「巧」
數理的世界，就像建築一張網
你要想辦法在你的世界裡，放很多「長線」
並且想辦法讓線和線有「黏到」的地方
碎線是會消失的，花一大堆時間，弄再多的碎線也沒用，碎線會自動隨時間不見
要和其他的線黏的死死的線，才會一直在那邊
而且黏到網的的短線，比單獨的強力線還有用
所以觀念要去融會，才能讓線和線黏住
而沒黏住的線，會隨時間開始化掉、消失
什麼是線? 就是觀念，就是本質
如何去拉線，就是不斷的想，不斷的解題
說句有壓力的話
很多小孩，不會算就看答案去想
看答案的去想，是假像的，是很弱的，是不完整的 (+30)
不是說不會做不要去看答案
而是看完答案，把答案蓋掉，重新再想(+60)
過幾天後回來看這題，重新再想一次，會了(+100)
你如果都把用功，放在 +100 的方式
這方式一開始很辛苦，但效率很高
而且久了以後，會開始變得很輕鬆
網愈密，線愈好黏
你數理的世界東西愈多，你會發現，隨便拉一條線，都是一大堆的重複讓你黏住
課程是逐步的，這是不用擔心的問題
所有新教的東西，都可能化成線，也保証可以和之前的線，有某些程度的黏住 |
