從大人的回應中，建構自我的意義杭州亞運
曾任康寧醫護暨管理專校幼保科專任講師楊琳表示，每個孩子都會有與生俱來的人格特質，也就是常聽到的「氣質」，氣質會讓寶寶的個性朝特定方向發展，不過，性格也不是全受限於天生的基因或氣質，仍然有些外在因素會產生影響。
其中，父母的教養方式就會影響孩子如何表現個人本質，如同一般成人，幼兒會從他人的反應來修正自己的行為，以達到平衡的互動模式，且父母在和子女互動時，會不自覺地從動作與情緒傳達出訊息，寶寶即從大人的回應來建構自我的意義。
也就是說，如果家長老是對孩子感到不滿，很少給予正向的關懷和讚美，他就會認為「自己是不好的」，漸漸地就較少表現自己，長大後，顯現出來的態度就是較畏縮的，因此，大人給與孩子的每個回應常會影響其人格發展。
影響父母教養風格的3大因素
既然父母的教養風格會對孩子產生極大的影響，那麼，又是什麼影響了父母的教養風格？楊琳表示，一個人從小到大所接觸到的都可能影響日後的所做所為，而在教育孩子當時，所處的情境及身心情況也會產生影響：
1.父母本身
過去，自己父母的管教方式和家庭環境都會影響日後的教養方式，可能承襲，也可能發現其中的缺失而有所改變，楊琳表示，個人特質也會在這之中產生作用。
另外，孩子的出生是否在家庭的期待與計畫中，亦可能影響對待孩子的方式。
2.情境因素
父母自己本身的處境也會影響心情，進而影響教養方式，如父母親的工作、婚姻及健康情況。另外，楊琳指出，若是整個家庭的社經水準偏低，經濟負擔較重，也容易使父母親採用偏向專制的管教方式，注重懲罰和紀律；而若是高社經地位的家庭，管教子女時會傾向溫暖開明與誘導的方式，強調孩子成就、創造及獨立的性格。
3.子女因素
孩子本身的氣質、性別和年齡與家中排行，亦與父母對待的方式有所影響。
孩子的教養，就從0歲開始
腦神經學研究發現，0～3歲是大腦最敏感的期間，此時接受到的刺激會促進腦神經元的銜接，在此時期，來自外界的影響會特別大，明新科技大學幼保系教授張玲芬指出，因此，教養要從0歲就開始，而不是認為在嬰兒時期只要照顧好生理需求即可。
實際上，進入3歲後，寶寶已經是1個獨立的個體，有行動的能力、也有控制周遭事物的能力，還可與人進行溝通，因此，3歲前給予的教養顯得特別重要，特別是家長給的照護和每個回應都會影響孩子。
解析！5大教養類型
家長的教養類型大致上可分為民主、專制、忽視、溺愛與不一致，但楊琳表示，多數父母親的教養類型會合併兩種以上，因此，建議家長了解各種類型的教養方式及可能的影響，並檢視自己與孩子的互動狀況，而不是一味承襲舊有的教養方針或堅持己見，應該以開放的心態，找尋最適合親子互動的教養型態，才能真正發揮正面的教養效益。
1.民主型
．父母特色
顧名思義，民主型的父母在親子間的互動與溝通上是採開放且雙向的，不是只有父母有說話的機會和空間，孩子也能表達自己的意見，且楊琳表示，父母會當聆聽與協商者的角色。若是孩子做了不被認可的事，必要時也會採取懲罰，但杭州亞運一定會和孩子說明懲罰的原因，也不會在外人面前大聲責備。
另外，民主型的父母會接納孩子與生俱來的特質，也尊重孩子的個別差異，能敏銳察覺孩子的需求並給予回饋，而不總是命令孩子或指責孩子，讓孩子在合理的限制中做選擇，以學會為自己負責。
．子女人格
民主型的父母允許孩子自己做選擇，不會給他過度的規範和命令，在這種教養方式下成長的孩子，個性較獨立，也喜歡挑戰新事物，對環境適應力佳。
2.專制型
．父母特色
專制型的父母習慣以權力控制孩子的行為和態度，在孩子面前，父母就是權威，什麼都得聽令於父母，但卻鮮少有孩子發表意見的空間，楊琳指出，專制型的父母對子女有很多規範，看起來較像軍事化教育，少有情感上的支持。
．子女人格
在孩子的成長過程中，父母總是扮演命令者的角色，若是寶寶不聽令可能就會惹來麻煩，因此，孩子往往是一個口令一個動作，性格上較為被動，態度也偏向消極退縮，因為他認為有人會命令他，也唯有照著這個命令做事，才會被肯定，更因為如此，孩子較不動腦、選擇，長大後，也較缺乏思考、批判的能力。
3.忽視型
．父母特色
簡而言之，忽視型的父母就是想省麻煩的父母，盡量滿足孩子的需求以免麻煩，但也盡量和孩子保持距離，不會回應子女的情感，一切都是以「方便」為最高原則。
所以，若是孩子哭鬧，只要能安撫他就好，可能不會給予更多的關心和安慰，也不尋求哭鬧的背後原因。
．子女人格
由於長期受到父母的忽視，即使表達出情感，也只能得到父母敷衍式的關心，長久下來，bobo的情緒可能發展不良，會認為自己不受到重視，貶抑自我價值，人格偏向負面發展，且自小無法與最親密的照顧者建立良好的依附關係，易與人疏離，而影響日後人際互動的發展。
4.溺愛型
（1）放任
．父母特色
放任型的父母會完全接納孩子的思想，讓子女自由發展，較少糾正孩子，當孩子一有情緒反應，會立即給予安慰，但對於其行為或言語上的作為，則很少要求及指導。
．子女人格
在父母完全放任且信任的情況下，孩子較容易出現衝動和攻擊的行為，特別是男生，楊琳表示，由於從小就少了來自父母的規範與要求，養成較不尊重人、不注意禮節，及缺乏目標與學習動機。
（2）過度保護
．父母特色
這種教養風格的父母往往先替孩子做決定，因他們認為這樣的做法對孩子比較好，並且相信自己的決策才是對的，楊琳指出，此信念的背後其實也代表了不信任子女的能力，更擔心孩子因為能力不足而吃苦受累，因此會盡其所能的滿足孩子的需求。
．子女人格
由於從小身旁的父母對自己百依百順，並老是幫自己做好許多事，孩子長大了自然會凡事以自我為中心，甚少考慮到他人的立場，還可能有「本來就應該要幫我」的態度，在時常沒有能力完成或決定1件事的情況下，孩子也會隨著年歲增長逐漸開始懷疑自己的能力。
5.不一致型
．父母特色
不一致是指雙親抱持不同教養方式，兩人沒有協調出一致性的原則，有時同一件事，可能媽媽說「不行」，但是爸爸卻說「沒關係」；還有另一種情況是，自身的原則朝令夕改，沒有設定好清楚的原則與界線，有時可以、有時不行，甚至是隨著心情更改。
．子女人格
由於父母的規範不同且時常改變，子女也難以認同父母，並且無所適從，在適應杭州亞運上易出現困難，且缺凡安全感，不易信任別人，更可能回過頭來懷疑自己是否做得不夠好。 |
