我舉個例，就舉「打字」好了
有些人，打字不用看鍵盤，有些人需要
不用看鍵盤的人，字可以打很快，就像我，連打中文也都不用看 (我不是用注音)
我一分鐘可以打六十個中文字以上，但!! 這和天不天才一點關係都沒有
某些科系的人，他們畢業的要求就有一項是打字要比我快，全班都是天才?
這是怎麼回事?
有些人打字，就是會一直看鍵盤，因為他們受不了不看鍵盤去打字
但是，打字不看鍵盤，這是打快的第一步，所以開始必須要求他們不去看
這時會出現一種界於兩者之間的模糊
雖然想盡量不看，但不知道鍵在哪? 想不到的時候，就會去看一下，然後多練習
這很正常，卻也很痛苦，因為沒有人能一次就熟
教打字的老師，每天出1000字左右的文章給同學練習
全班40個人都練習，很多方式就會出現了
有些人想不到的時候，就會去看一下
有些人想不到的時候，就會一直想，等想了十幾秒才會去看(或是想到了)
有些人想不到的時候，就會憑自己的感覺，去試試，打錯了退格重打就好了
也有些人，眼睛瞇著偷看，這樣子仍然有練習效果
就算只會看著鍵盤打字的人，你問他 「w」在哪，他一樣可以大概告訴你在左上方
每天1000字的練習，大家份量一樣，但結果如何，我想大家都想的到
進步最快的，應該是花十幾秒去想的，第二快的，應該是憑感覺試試的
會去看一下的，時間久了，應該也會練順，而偷看的，是進步最慢的
你讀數學的時候，每天 20 題作業，你是全部自己想嗎?
遇到不會的題目，有去思考超過1小時嗎? 或是找相近的題目，試著想出對應的解法?
還是問會的人，請他自解釋給你聽? 或是抄答案?
在老師解題的時候，你是等看老師表演嗎?
還是自己也跟著解，比老師慢一點的進度跟著解?
還是自己已經先解了，頂多計算的部份留給老師算?
回到打字，我接著跟你說一件恐怖的事
方法不一樣，辛苦度不一樣，後期，也絕對不一樣
初期辛苦的人，頭一天花了三個小時打1000字
幾天後，已經完全不用看鍵盤了
練習一千個字對他而言，只是個二十分鐘的作業，歡樂中 ...
上課一小時，可以讓他練習三千個字
初期中等辛苦的人，幾天後也快了很多，也許四十分鐘就行了
上課一小時，可以讓他練習一千五百個字
而一星期後，也開始漸漸不用看鍵盤了
初期不太辛苦的人，依舊不太辛苦
依舊保持著一個多小時打完一千個字
上課一小時，嗯，我打作業，已經練習一個多小時了，不比別人少
你知道高手練習量和一般人差多少嗎?
假設，高手一題解3分鐘，一般人解6分鐘?
差1倍? 不不不....
高手看書的時候，看完題目已經把解題流程想過一次了
並且能確定這題會不會解，需不需要練習
這過程只需要 20 秒，再花個40秒和同學聊個天
然後下一題 ...
但是遇到不確定會解的，不確定好計算的
卻會花比別人多一倍的時間練(效率又比別人高一倍 = 4 倍的學習量)
然後，他搞懂了，把題型記住，要求自己，下次遇到一定要直接就會解
而一般人呢? 1/4 的學習量，根本不足以搞懂這題
這類題型屬於放棄題型，好在很多同學也不會
總時間呢? 大部分的題目 20 秒，其實他算的題目比你想像的多很多
你想一想吧，全校前幾名的世界，讓你想像一下
數學的學習進度其實很緩慢 |
