【教室】各種回憶到底要怎樣拿?(圖表分享)

本帖最後由 28037000 於 2010-11-5 09:37 編輯

關於回憶由於感覺官方有往下調低標準
但是摸不著頭緒的還是很多於是我又前進好友小龍女的發表
商借回台北來跟大家一起分享
http://bbs.moledl.com/thread-72874-1-1.html
特此再次感謝小龍女~ 製表真的很辛苦

翻譯為繁體文:

教授18個班後集齊現有二十種教學回憶！
首選要說明的是拉姆教室的教學回憶有一定的可塑性，但沒有必然性，也就是說有一定隨機成分！
以下分析為實戰所得，根據當時獲得該回憶時所選用的性格學生，所教授的課程等總結歸類後推薦大家參考！

分析說明：
重點培養專項——根據教學回憶中描述所需專長並配合當時獲得的回憶總結而成，
需提醒注意表中列出的專長屬性必須同時提升，不能單一隻發展某一項；
推薦性格——只供參考，不一定完全照搬（根據當時獲得回憶時學生性格推薦）
必修課——根據教學回憶描述（已證實可行度頗高）
推薦課程——除必修課外，有些課程未明確是否有關聯，所以根據當時所授相關課程推薦參考
推薦活動——需了解的是每種性格都有自己的專項發展（某項屬性提升較快）！
而每種活動也有提升關聯屬性的功能，活動配合性格發展可達最佳提升效果！

總得來說教學回憶只有兩個發展方向，一個是發展德育、智力、藝術，
關於這方面因為通常都習慣了選用“看電影”作為課外活動，所以相關回憶基本都比較容易獲得！
另一個是德育、智力、體育、勞技~，現在大部分人缺少的回憶中基本都屬於第二種。
這一塊需要提升德智體勞這四項屬性，這裡說的不是單一提升，而是同時提升，
比如智力、體育、勞技三項同時提升~關於這方面可根據性格特徵配合相關活動進行

穩重—德育、智力
認真—德育、智力
勇敢—德育、智力、體育、藝術
敏感—德育、智力、藝術
急躁—德育、智力、勞技
膽小—德育、智力、藝術
馬虎—德育、智力、體育、勞技
悠閒—德育、智力、藝術、勞技（四項平均）
淘氣—德育、智力、體育
開朗—五項平均提升（可根據活動側重發展某項）

課外活動專項發展：
看電影——發展德育、智力、藝術；
參觀博物館——五項屬性同時提升，升幅較小，每次每項提升4-6點；
打掃衛生、義務勞動——主要發展德育、體育、勞技。
再次提醒，當潛力值滿100%時參加課外活動為最佳！

(圖表為簡體字)