【小六】怎樣解題的算試疑問

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本人的數學習作
他說
有一條路  每18公尺  就擺一個路燈
請問 38個路燈  間隔約是幾公尺?
我的算式
38-1=37
37*18=666
A:666公尺
但是代課老師偏偏說
37*18和18*37  意思大不同
所以  我們班沒人對
到底37*18  可不可以算對呢??
拜託 幫幫忙

31934059

本人的數學習作
他說
有一條路  每18公尺  就擺一個路燈
請問 38個路燈  間隔約是幾公尺?
我的算式
38-1=37
37*18=666
A:666公尺
但是代課老師偏偏說
37*18和18*37  意思大不同
所以  我們班沒人對
到底37*18  可不 ...
26372631 發表於 2012-3-14 05:22

老師如果堅持
就沒有辦法了
原則上
37*18 代表 18個 37這種東西
18*37 代表 37個 18這種東西
意思就是說
如果你寫成 37*18=666
答案會叫做666個路燈...

26372631

老師如果堅持
就沒有辦法了
原則上
37*18 代表 18個 37這種東西
18*37 代表 37個 18這種東西
意思就是說
如果你寫成 37*18=666
答案會叫做666個路燈...
31934059 發表於 2012-3-14 05:42

3Q
那麼我知道了

28988651

我們老師只看答案
對了就勾
錯了就叉
就這麼簡單

26867711

小兄弟    你很衰    你的寫法恐怕是比較好的

原則上
37*18 代表 18個 37這種東西

我不知道有這樣的原則    如果有的話    台灣國中以上的數學科目就崩潰了
7X=(7*X)    意思是7倍的X    非常直觀    沒人會故意說成X倍的7而洋洋得意
話說回來
你的算式加上單位來觀察    37(個間隔)*[18(公尺)/1(個間隔)]=666(公尺)也看不出錯誤
想想我講的有沒有道理    再問問其他人意見
如果認同的話    勇敢地被打叉吧
求知需要這樣的氣魄

20198332

小兄弟    你很衰    你的寫法恐怕是比較好的

我不知道有這樣的原則    如果有的話    台灣國中以上的數學科目就崩潰了
7X=(7*X)    意思是7倍的X    非常直觀    沒人會故意說成X倍的7而洋洋得意
話說回來
你的算 ...
26867711 發表於 2012-3-15 12:45 AM

但是不能否認的是  在現在的社會裡不需要你所謂的求知的氣魄。
伽利略一生追求真理 結果?等他死了別人才讚賞他
而歷史上多的是這樣的例子

"跟別人做的不一樣  那就是你的錯"我隔宿的時候聽教官說的。
台灣就是這樣制式化  不需要氣魄  只有好好按照這樣的制度 無條件的相信課本 相信老師 那樣才叫做"有學問"
然而有氣魄的錯誤  終究還是錯誤

31341680

單位X間格=單位

這是公式

老師一班會要求這個是會了穩固你們的基礎

不然到時候單位那些會搞得亂七八糟

考試老師最愛用這種東西刁難了 (炸

39475494

本人的數學習作
他說
有一條路  每18公尺  就擺一個路燈
請問 38個路燈  間隔約是幾公尺?
我的算式
38-1=37
37*18=666
A:666公尺
但是代課老師偏偏說
37*18和18*37  意思大不同
所以  我們班沒人對
到底37*18  可不 ...
26372631 發表於 2012-3-14 05:22

我在很小的時候
是有學這樣的「規定」
比方說，蘋果一顆十元，五顆蘋果多少錢?
要寫 10 * 5 = 50
這是從定義的角度來看的 ...
10 是被乘數， 5 是乘數 → 10元為一組，然後有5組的意思
所以這個題目，解法是10 * 5 = 50元
如果寫5 * 10 ，這個從定義上就說不過去了... 5 個 有十組 ?
但說真的，除了一開始小學教乘法，也許會重視這個定義
等到國中以後，很少人會注意這點
也不太可能會因此算你錯

比較好理解的方式就是(剛才的為例子)
元 * 個 = 元
被乘數和積是一樣的單位
既然你們老師注重這點，你自己寫題目的時候多注意吧

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小兄弟    你很衰    你的寫法恐怕是比較好的

我不知道有這樣的原則    如果有的話    台灣國中以上的數學科目就崩潰了
7X=(7*X)    意思是7倍的X    非常直觀    沒人會故意說成X倍的7而洋洋得意
話說回來
你的算 ...
26867711 發表於 2012-3-14 16:45

你講的是對的
不過那是因為 x 是變數
習慣上，變數會放在後面
就像7x，不會寫成x7
至於變數是7元x個 = 7x 元，還是 x元7個 = 7x 元
就不管了

44423843

上面沒有頭尾要不要設
所以答案是：Ｘ（（迷：妳來亂？！